Вот и подходит к концу январь. Позади Татьянин день. Очень важный и любимый всеми студентами в России.
А ведь мы - вечные студенты... от первого вздоха до последнего учимся, учимся, учимся...
Кто-то делает с радостью, а кто-то через силу.
Каждый может сделать для себя этот процесс более приятным. Как?
Лирическое отступление:
Приходит сосед к соседу и просит у него газонокосилку. "Не дам,- отвечает тот,- потому что моя жена котлеты жарит". "При чем тут твоя жена?"- недоумевает тот. "При том: когда я не хочу..."
1. Для начала важно осознать выгоду знаний. Проведите несколько опытов "на своей шкуре": как легче добиться результатов со знаниями или без них. Вопрос ЗАЧЕМ будет находить свой положительный ответ автоматически.
Вспомните КАК ДУМАТЬ, КОГДА НЕ ХОЧЕТСЯ
2. Определите свой способ эффективного обучения или свою репрезентативную систему восприятия информации. Хорошим помощником тут может быть книга Фуллера "Подберите ключ к обучению своего ребенка".
3. Определитесь с тем, что и когда вы хотите изучить, степень погружения в тему.
4. Расставьте приоритеты на выбранный промежуток времени.
5. Продумайте вопрос о вознаграждении себя за промежуточные и конечные результаты.
Помните: когда человек не хочет, любая отговорка сгодится.
УЧЕНЬЕ-СВЕТ! А НЕУЧЕНЬЕ -ЧУТЬ СВЕТ И...НА РАБОТУ,
А ведь мы - вечные студенты... от первого вздоха до последнего учимся, учимся, учимся...
Кто-то делает с радостью, а кто-то через силу.
Каждый может сделать для себя этот процесс более приятным. Как?
Лирическое отступление:
Приходит сосед к соседу и просит у него газонокосилку. "Не дам,- отвечает тот,- потому что моя жена котлеты жарит". "При чем тут твоя жена?"- недоумевает тот. "При том: когда я не хочу..."
1. Для начала важно осознать выгоду знаний. Проведите несколько опытов "на своей шкуре": как легче добиться результатов со знаниями или без них. Вопрос ЗАЧЕМ будет находить свой положительный ответ автоматически.
Вспомните КАК ДУМАТЬ, КОГДА НЕ ХОЧЕТСЯ
2. Определите свой способ эффективного обучения или свою репрезентативную систему восприятия информации. Хорошим помощником тут может быть книга Фуллера "Подберите ключ к обучению своего ребенка".
3. Определитесь с тем, что и когда вы хотите изучить, степень погружения в тему.
4. Расставьте приоритеты на выбранный промежуток времени.
5. Продумайте вопрос о вознаграждении себя за промежуточные и конечные результаты.
Помните: когда человек не хочет, любая отговорка сгодится.
УЧЕНЬЕ-СВЕТ! А НЕУЧЕНЬЕ -ЧУТЬ СВЕТ И...НА РАБОТУ,